香港赛马会官方正版网:教育_教学_论文

中教网 >> 教育论文 >> 语文论文 >> 小学语文论文 >> 创境 品读 积累——谈苏教版小语第二册“春光篇”的教学

创境 品读 积累——谈苏教版小语第二册“春光篇”的教学

2007年11月4日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]

香港赛马会两波中特 www.r6dtz.cn  打开苏教版小语第二册教材,你就会感到扑面而来的浓浓春意:看看插图,绿树红花,青竹嫩笋,满地新绿,满眼春色;读读第一单元的课文,眼前便会展现梅花山上的片片红云、春光荡漾的湖光山色。教学这组课文,可在以下几方面下功夫。


    一、创设情境,展现春光

    儿童的思维具有易受情绪影响的特点。在学生初步感知课文时即创设情境,让春光伴随着课文展现在学生的眼前,可以把学生一下子带到课文的情境中,激起学生愉悦的情绪,调动起学生学文的兴趣,同时也增强了语言感知的形象性,为全文的学习奠定了良好的基础。如学习《太湖的风》,可由熟悉的民歌《太湖美》引人课文,随着课文的配乐朗读,用投影出现太湖边的绿树红花环抱的小村庄和烟波浩渺的太湖,把学生带到太湖边。城镇孩子对“笋”不熟悉,学习《春笋》,可让学生听配乐朗读,看一个学生穿着笋娃娃的浅褐色的外衣,沐浴着阳光破土而出和茁壮成长的情景,让学生初知课文大意,感受笋芽成长的愉快和努力向上的精神。


    二、入境晶读,感悟春光

    在精读课文时,要把“入境”与“晶文”结合起来,借助情境,品味语言文字的内涵,培养学生的语感。

    学习《太湖的风》第一自然段,先让学生观察太湖边美丽的景色,再边想象美景,边美读课文,引导学生读中感悟风的轻柔、春光的美丽可爱?!洞旱矫坊ㄉ健分小笆⒖拿坊?,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云?!币痪湫吹眯蜗竺览???梢匀醚哉胀级量挝?,想象梅花山的远景,并比较句子:盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云。盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像彩云;学生通过观察、想象、品读,体会到句子的思想感情和表达的形象性:“片片”写出梅花是一片一片地点缀在山上,而不是孤立的一片梅林;“蓝天下”,让人想象到丽日晴空下,蓝天与红梅相互辉映的绚丽。

    这样,学生置身于春光中学文,把观察、想象、朗读、品悟结合起来,就会感悟到意境的美和语言的美,语感能力得到训练。


    三、注重积累运用,培养语言能力

    本单元课文文字优美,课课都要求背诵。通过本单元学习,学生积累了不少描写春天的语汇。学完本单元,可以围绕“春”进行一次综合练习,帮助学生进一步积累和运用语言文字。如让学生找出本单元里含有“春”字的词语,读读、写写;看本单元描写了哪些景物,读读背背描写这些景物的句子;汇报一下在《课外补充阅读》中读到的有关春天的词、句,引导学生运用文中一些词语练习说话;指导学生观察春天的景物,用“春”说一两句话,并鼓励学生运用学过的词句,如“盛开、清香、新绿……”。这样,使学生积累的语言进一步内化,并在运用中转化为自己的语言,从而发展学生的语言能力。

本文章共2页,当前在第1页  1  2  


  • 北京12.4万人申报积分落户 初核结果7月31日后公布 2019-04-22
  • 我之所以要“反来复去说客观事实及其规律”,是因为你根本就不懂得尊重客观事实及其规律,总是无视客观事实及其规律而胡言乱语,你造谣造出来的“1+1=2”就... 2019-04-22
  • 《中国国家地理》杂志社在拉萨林周县举行“黑颈鹤观察拍摄基地”授牌仪式文章中国国家地理网 2019-04-21
  • 台大遴委被北检约谈 国民党:全台笼罩绿色恐怖 2019-04-18
  • 这么低档,还天天在此称好汉!少罗嗦,把你的“理”和“逻辑”,充分亮出来! 2019-04-12
  • 师父在北京弟子在山东 裘芸津门收徒诉衷情 2019-04-11
  • 登陆NBA?丁彦雨航赶赴美国特训 将参加夏季联赛 2019-04-11
  • 俄罗斯世界杯 完全观战手册 2019-04-09
  • “无中生有”也能助力文旅 2019-04-09
  • 河南省虞城县:微治理撬动大综治 2019-04-05
  • 中国人如何在泰国办理养老签? ——凤凰网房产泰国 2019-04-05
  • 北京再出重拳 整治外地车牌进京 2019-04-02
  • 那你就写个帖子驳呀!告诉你,我是普通老百姓就是错了也没有啥,你可是论坛“真理化身”呀! 2019-03-31
  • 为副省高官一撸到底点赞 2019-03-31
  • 湖北123家企业携荆楚精品粮油亮相福州 2019-03-28
  • 422| 394| 200| 473| 855| 175| 589| 414| 433| 80|